Филиал МБОУ «СОШ с. Красавка» в селе Полоцкое

Учитель Гусева Татьяна Ивановна

Урок истории России в 9 классе

Тема урока: Экономика «развитого социализма».

                                      План-конспект урока

Цель урока: сформировать у учащихся понимание сущности экономических реформ 1965 года в СССР, их значения.

Задачи: 1. Образовательная: изучить основное содержание аграрной реформы и реформы в промышленности 1965 года, выявить их результаты; определить достижения научно-технического прогресса в стране; охарактеризовать социальную политику государства в период 60-80-х гг.

2. Развивающая: развивать познавательные интересы, коммуникативные навыки и творческие способности учащихся, умения анализировать и систематизировать информацию, формировать навыки поисково-исследовательской работы.

3. Воспитательная – воспитание гражданственности, патриотизма, поддержание семейных ценностей (история семьи в данный исторический период).

Планируемые результаты:

Предметные образовательные результаты:

- будут знать изучаемые события;

- будут уметь анализировать историческую информацию;

- смогут оценивать деятельность политических лидеров;

- будут уметь извлекать информацию из разных источников.

Метапредметные умения:

Личностные УУД:

• Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
• Развитие эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
• Наличие мотивации к труду, работе на результат.

Регулятивные УУД:

• Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности;
• Определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Познавательные УУД:

• Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
• Овладение логическими действиями анализа, сравнения, обобщения, построения рассуждения.

Коммуникативные УУД:

• Излагать свое мнение и аргументировать точку зрения и оценку событий;
• Готовность определять общие цели и пути её достижения.

Тип урока: урок открытия «нового знания»

Формы работы учащихся: групповая, индивидуальная

Методы обучения: частично-поисковый, проблемный, метод «погружения» учащихся в историческую эпоху

Оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор